4年生は、理科で「もののあたたまり方」を学習しています。先週は、金属のあたたまり方の実験をし、熱したところから少しずつ温まることが分かりました。
「水は、どうなるんやろ!?」と不思議に思い、予想を立てました。
実験結果をまじまじと観察している4年生。学習への意欲を感じます。
ふるさとに愛着をもち、将来にわたって学び続ける児童の育成
4年生は、理科で「もののあたたまり方」を学習しています。先週は、金属のあたたまり方の実験をし、熱したところから少しずつ温まることが分かりました。
「水は、どうなるんやろ!?」と不思議に思い、予想を立てました。
実験結果をまじまじと観察している4年生。学習への意欲を感じます。