この詩の好きな理由は？

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朝の多紀っ子タイムの学習で、２つの詩から好きな詩を選び理由をクラスの中で意見交換しました。「あ、それ分かる！」「へぇ～そこが好きなんや。」など子どもたちの声が聞こえてきました。交流が終わってから、「違う考えが聞けて楽しかった。」「もう１つの詩も好きになった。」など感想を述べ、詩に親しみをもつことができました。（4年生）