10月17日(木)、算数科で、繰り上がりの足し算の学習を始めました。答えが10より大きい計算をどうやってすればよいか、みんなで考えました。「まず10のかたまりをつくって、のこった数を足せば、かんたんだよ!」ということに気づき、数図ブロックを使いながら計算できるようになりました。(1年生)
ふるさとに愛着をもち、将来にわたって学び続ける児童の育成
10月17日(木)、算数科で、繰り上がりの足し算の学習を始めました。答えが10より大きい計算をどうやってすればよいか、みんなで考えました。「まず10のかたまりをつくって、のこった数を足せば、かんたんだよ!」ということに気づき、数図ブロックを使いながら計算できるようになりました。(1年生)